UAL商业摄影Casting Project成绩E后，EC申请获接受并支持

当时处理情况

小映在伦敦艺术大学学习 Commercial Photography，二〇二四至二〇二五学年要完成 The Casting Project，课程编号为 PU002832YA24/25。项目的递交期限是二〇二五年四月三十日，她当天交出了作品 PDF。文件送出去以后，她原本盼望这一项任务能有一个顺利的结果，也想知道自己的作品会得到怎样的评价。到了出分的时候，眼前的结果却是 E。

这是一门大一阶段没有通过的课程。老师要求她在八月重新提交，否则无法升入 Year 2。对于小映而言，E 不只是已经出现的一个等级，还连着后面的学习进度。她希望通过 remark 把成绩复核到 pass，既在意这份作品怎样被评阅，也在意能否继续进入下一阶段。想到八月还需要面对这项任务，她很难把四月底的递交当成事情已经结束。

此前，她在身体不适时申请过 EC，却说自己每次都被拒绝，也有过几次缺课。她强调自己确实生病了；学校表示了解情况，但不能抹去缺勤。对小映来说，身体上的困难、到课记录和项目结果一直缠在同一段学习里。她希望学校能理解自己的处境，几次申请没有得到支持，又让她对再次开口抱着一些忐忑。

她愿意在摄影作品上花心思，会在意一张画面放进作品序列以后，能不能把想法表达清楚。把作品整理成 PDF 时，她也盼望这些选择能被看见。成绩为 E 后，她的目光却总会被那个等级拉走：一方面想继续谈作品，另一方面又想到下一阶段可能受影响。她不希望只剩下对成绩的焦虑，也希望有一次机会，把这一阶段受到的影响交给学校认真考虑。

处理思路

小映提出了希望 remark 到 pass 的请求，同时仍在争取特殊情况的考虑。已经在截止当天递交作品、原成绩为 E、老师要求八月重交，以及此前身体不适和缺勤的经历，都是这段过程的一部分。对她而言，这些事情不能靠一个愿望自动结束，但把自己希望解决的问题说具体，让她有机会继续向学校表达：这份作品和下一阶段的学习，对她仍然很重要。

随后，UAL 发来 EC 审核结果，通知她这项申请已经得到评议。二〇二四至二〇二五学年的考核表里，Assessment Decision 写为 Accepted，Reason 写为 Supported。小映收到的是特殊情况申请获接受并支持的答复。此前申请时积累的失落，让这个肯定回应显得格外具体；她终于不必把过去几次拒绝，视为此后每一次沟通都只能得到同样答复。

处理结果

小映的 EC 申请最终被接受并支持。她希望把项目成绩复核到通过的愿望仍在，也继续牵挂着八月重交与进入 Year 2 的要求；这一次明确得到的肯定回应，落在特殊情况申请上。此前她很容易把几次拒绝、缺勤记录与 E 等级叠在一起想，仿佛每一项都在把学习往后推。收到支持后，她终于感到，其中有一件事已经开始以不同的方式被回应。

她希望自己再打开作品时，能慢一点看其中的画面，而不只是急着想到结果。摄影的选择原来有许多细小的地方值得在意，等待期间却常被一个 E 挤到后面。EC 获支持让她有了一点缓解，也给她继续面对项目事务的耐心。一天结束时，她想暂时把屏幕合上，留一点时间休息；等再次回到作品前，再认真面对接下来的要求，而不是每次都带着先前申请受挫时的情绪。

结果图片与材料