UAL面料成绩复核后原决定改变：EC已应用、通过并进级，另有可选提交安排

当时处理情况

一名伦敦艺术大学面料方向学生，原有一项成绩D、另一项B+，总体为C+。学生此前因心理方面受到影响提交过EC，希望学校重新考虑考核，将较低成绩提高到C+或B，并争取总体达到B至B+。已有两项评价差异较大，使学生尤其在意特殊情况能否反映到最终考核中。

这次请求围绕Examination Board决定展开。学生想让已有的评价得到重新考虑，尤其希望较低的一项成绩能改善，使总体评价更接近自己的目标。D与B+之间的差异，和总体C+带来的落差，使成绩复核不仅关乎一个字母等级，也关系到学生怎样理解此前特殊情况对学习的影响。学校后来根据提交的信息及课程团队意见重新审议，回应了这一请求。

此前EC经历，使学生的成绩复核与受影响的学习情况连在一起。学生想改善评价，同时也需要知道课程是否已经通过、之后能否进级，以及如果再交作业，学校将怎样安排。二〇二四年九月二十五日的Examination Sub Board结果回复，将这些事项分别写进了新的处理决定。

处理思路

学校说明，收到对Exam Board决定的复核请求后，Board重新开会，依据学生提交的信息及course team recommendation审读学习记录。委员会同意Investigating Officer报告，认为extenuating circumstances应被考虑，并决定推翻原来的决定、以新决定替代。学生希望特殊情况进入评价，得到学校重新审议及改变原决定的正式回应。

回复中给予resubmission机会，让受特殊情况影响的考核仍能再提交。另处明确，validated extenuating circumstances已经应用到该unit，学生已经通过并进入课程的下一年。对于原来围绕D、B+和总体C+担心结果的学生，当前变化不仅是能够再交，还包括学校已确认通过及进级这一项实质进展。

信中另保留optional deferral。如果学生希望采用这一机会，element 1和element 2的完成作品需通过Turnitin或Online提交，期限为二〇二四年九月二十六日星期四下午三点。晚于期限收到的作品将施加迟交处罚。新的可选安排因此带有明确提交要求。学生希望改善等级，接下来便需要在是否采用机会与相应作品递交之间作出安排，让这一目标继续落到实际考核上。

从九月二十五日决定到次日下午三点的提交时点，这份回复把现有结果与可选的后续考核接得很具体。学校已经应用特殊情况、确认通过及进级；学生如果采用可选延期，仍要提交两个element的作品，并面对这一天的期限与迟交要求。若选择再次递交，之后的评价仍围绕作品展开；学生争取B或B+的愿望，接到了具体的任务与提交时间。

通过并进级这一决定，使继续就读与成绩改善有了各自的位置。原来一项较低评价容易盖过另一项B+带来的肯定；看着总体C+，学生更希望受特殊情况影响的学习得到充分考虑。新的处理把EC应用到考核，并明确通过进级，让继续完成面料方向学习有了清楚的落点。更好的等级仍是学生想争取的目标，但它现在接到了可选择的后续作品安排中。原有的成绩愿望与已经确认的进级，因这份回复得到了不同的回应。

处理结果

伦敦艺术大学Examination Sub Board在九月二十五日重新考虑特殊情况，推翻原决定并安排重交。结果信另明确validated EC已应用，学生已通过并进级，且有可选择的deferral；如采用，element 1和2须于九月二十六日下午三点前通过Turnitin或Online提交。

面料方向学生原有D与B+、总体C+，希望争取更好的成绩。学校新的决定，让特殊情况进入考核处理，当前通过及进级得到肯定，并保留进一步提交的机会。原来B至B+的总体目标仍是学生愿望，实际是否采用额外机会及之后得到何种等级，需要由后续作品与学校评价决定。

结果图片与材料