伦敦艺术大学 BA Fine Art 3D 病假影响出勤，重新申请 EC 后获 Accepted、Supported

当时处理情况

小槿在伦敦艺术大学读 BA Fine Art 3D。因病请假约三周后，她最担心的并不只是少上了几次课，而是出勤与正在学习的第十单元相联系，可能继续影响考核和毕业。她原来习惯把创作的想法画在小本子上，拿到工作台前再一点点试。缺课之后，听同学谈起课程进度时，她却总觉得自己被留在了后面，手边的本子也很久没有翻到新的一页。

她自己申请过 EC，希望学校考虑那段缺课时间的情况，得到的回复却是证据材料不足，申请没有通过。小槿原先以为，只要把自己生病、没能正常到课的经过讲出来，学校就能理解。收到拒绝后，她才发现申请中仍有需要进一步说明的部分。她想重新提出特殊情况请求，争取让三周病假对出勤和相关考核的影响得到考虑，不要因此妨碍完成学业。

那段时间，她会把同学发来的学习消息留着，却又不敢立刻问自己漏了多少。桌上摆着没有整理完的草图和材料，越看越觉得应该马上赶上所有进度，可真正开始又容易手忙脚乱。她也担心，学校是不是已经把自己看成了不愿意参加课程的人。生病造成的缺课，与主动不想学习，是她尤其希望说明清楚的两件事。

处理思路

重新准备时，小槿先回到第一次没有通过的回复，看看学校指出的问题是什么。她需要把生病与请假的时间、受到影响的出勤，以及相关单元的考核联系整理清楚，而不是只把旧申请换一个开头再交一次。证据不足这句话让她很难受，但也提醒她，准备新的说明时需要更具体地对应自己的情况与学校要考虑的事项。她把原有通知放在一起，避免在整理过程中忘掉上一次的决定。

她把自己的请求分成了可以讲清楚的部分：希望重新考虑 EC，希望请假造成的影响得到承认，以及希望继续完成相关学习。她最关心的还是能否继续把课程完成，所以也把后续考核安排列在了要跟进的问题里。小槿开始把问题写在另一页纸上，准备在有回复后继续核对。这样，她不用一边担心毕业，一边把每一项还没有确定的事情都当成最坏的结果。

身体和学习节奏需要慢慢恢复，她给自己的创作练习也换了一个尺度。先看清一张草图想表达什么，再决定当天做哪一点尝试；材料散在桌上时，先整理到能够找到，而不是急着做完一个完整作品。有时只是画出几个角度，她也把它们留下来，看看下次能从哪里继续。她不想让重新申请 EC 变成每天唯一的事情，也希望自己还能保持与专业学习的联系。

处理结果

这一次，学校的结果写明 Accepted、Supported，整体小组决定也同样是 Accepted，理由为 Supported，通知明确表示 YOUR EC IS ACCEPTED。小槿此前自己申请未获支持的局面发生了变化，特殊情况终于得到接受。邮件列出的申请所选学分合计为四十学分。她看到这个结果时，先松了一口气，然后把回复留好，准备继续看与考核相关的后续要求。

学校同时说明，特殊情况会在考试委员会开会时得到认可，并纳入结果考虑；具体影响取决于她下一步的选择。小槿因此准备继续核对考核与学习安排，接着完成自己还在进行的创作与课程任务。对她来说，最实际的变化是，病假影响有了正式回应，她可以从单纯担心缺勤记录，转向接下来怎样继续学习。那本停了很久的小册子重新摆在了工作台旁，她开始给新的一页留出空间。

结果图片与材料