UAL MA Narrative Environments补考仍未过，获最后重交许可并附一档等级处罚

当时处理情况

MA Narrative Environments的毕业项目，经历了一次重交后，仍然没有通过。这位伦敦艺术大学学生在6月底收到未通过成绩，随后与学校老师meeting，得到重新递交的机会。学生再次完成考核，但9月7日公布的结果依然是failed。第一次失败之后还有补救希望，第二次看到未过结果，则让能否继续完成项目变得更令人担心。

学生认为自己已经更清楚该怎样改善，想再争取一次重新提交机会。这个请求有一层很具体的无奈：知道自己还想怎样做，却不确定学校是否还允许做。前一次meeting后已给过重交，接下来不能只靠个人愿望继续递交。对于读到毕业项目的学生，把已经投入的学习停在两次未过结果上，会让人格外不甘心；但新的想法是否达到要求，仍需真正完成考核来证明。

处理思路

学校随后给出新的回复，认可有关Circumstances，并提供one final opportunity，让学生重新提交完成相关单元所必需的outstanding work。对刚经历补考未过的人，这是一句很重要的许可：学校仍愿意给机会，但也明确这是最后一次。学生可以继续完成尚欠的作业，同时需要认真面对“final”带来的紧迫感。

这次允许重交，不是把前面的failed结果直接改掉。学生仍须提交作品，达到该单元的通过要求。学校把机会给得清楚，也把后果写得清楚：如果在此次考核成功通过，单元成绩仍要接受一整档字母等级的academic penalty。例如评为B，最终会降为C。能继续完成项目与能保留未经处罚的等级，在这次安排里不是同一件事。

对希望把毕业项目做好的人，降一档可能并不是最理想的条件。学生或许想通过再次修改，证明自己现在已经理解如何完成作品；学校允许继续考核，却仍保留对这次机会的成绩限制。由B降为C的例子，比一句笼统“会扣分”更容易理解：即使作品达到更高等级，记录的等级也会按照这项学术处罚下调。

回复规定，作品须通过Moodle提交，时间是2024年11月29日星期五中午12点之前。对当事人而言，最后重交机会不仅有成绩条件，也有具体平台和截止时刻。6月底和9月7日的未过成绩已经发生，而11月底的期限，是现在仍能努力完成的事情。是否真正按时提交，并达到要求，要看学生接下来完成作品的实际表现。

学生觉得自己已经更清楚应该怎样改善，这种认识可以支持继续投入，却不能替代老师对作品的评价。最后一次机会让当事人能够把想改进的地方放回考核中，接受再次判断。与此同时，经历过重交仍失败，也会使学生更认真看待最后期限：这一次不能只期待学校再给一个日期，能够用的提交机会已经写得十分明确。

处理结果

这次获得的是毕业项目相关未完成作业的最后一次重交许可：2024年11月29日星期五中午12点前通过Moodle提交，若成功通过，单元成绩将降低一整档字母等级。学校保留了继续完成的机会，也明确了最后机会、提交要求和学术处罚。

对于已经两次看到未过结果的MA Narrative Environments学生，收到许可意味着仍有机会把项目做完。学生带着自己认为更清楚的理解，面对最后期限和新的作品评价，心情也许既有期待又有压力。此前的失败使这次机会显得珍贵；接下来真正提交并通过，才会使争取到的许可成为完成学业的一部分。

结果图片与材料