利兹PTE代考成绩取消后补交线下语言成绩，学生获准继续学习

当时处理情况

利兹大学 Sustainability and business 专业的袁同学，在一月二十七日开始新学期后，遇到了原先用于语言条件的 PTE 成绩被取消的问题。这份成绩来自国内代考，取消以后，他不能再用它满足学校的语言要求。刚开始的课程还在继续，学校要求他在二月内考出同等语言成绩，重新证明自己符合要求。

他一直在准备雅思，却错过了学校的通知。直到二月二十日看到邮件，他才立刻回复。对袁同学来说，复习是自己每天正在做的事情，所以此前觉得问题还在努力解决中；学校需要的却是及时回应通知，并在要求的时间内提交有效成绩。读书已经开始，原语言成绩又失效，这个落差让他第一次真切地担心，课程上的努力可能还没来得及展开，学籍就会先受到影响。

他希望学校不要开除自己，让自己继续学习，并重新提交语言成绩。此前在校表现良好，没有校内学术不端记录，是他希望学校考虑的学习背景，但这无法让已经取消的代考成绩重新有效。新的考试必须由他自己面对，学校要求也必须回应；他不想因为这件事情退出 Sustainability and business 的学习，因而不能只把时间花在准备考试，而放着学校邮件不处理。

处理思路

袁同学在三月八日参加雅思考试，成绩安排在三月二十一日公布。他不熟悉机考形式，等待时并不能确定自己是否通过。此前希望赶快补上语言条件，现在则要等一份真正能够提交给学校的成绩。备考、考试和等待结果各有时间点，学校通知却不会因为他仍在等分就自动停止，这让他同时承受考试结果与继续学习两方面的压力。

学校要求他在四月一日参加听证。面对此前漏看通知和延迟回应，他需要把事情经过说清楚：什么时候开学，什么时候被要求补交成绩，二月二十日看到通知后如何回复，三月八日参加考试，结果何时公布。漏看邮件不能说成已经按时完成要求，正在复习也不能代替一份合格成绩。袁同学希望学校看到自己在尝试补足语言条件，同时需要承认原先的回应出现了延误。

这次事情的补救重心落在有效的线下语言测试成绩上。面对代考成绩取消后的入学条件核查，他补交了符合要求的成绩，回应学校关心的语言能力证明。对于他而言，这与简单要求学校不要处分自己不同：只有重新满足语言要求，继续学习的请求才有了具体基础。原先依赖的一份 PTE 成绩已经失效，雅思备考与参加考试则需要他重新承担起这部分要求。

处理结果

学校随后确认，他现在已经提供线下英语语言测试合格成绩的证明，因此获准继续学习。决定写得直接：合格的 in-person English language test 成绩已经提交，学生可以 continue with your studies。袁同学一直担心的，是自己能否继续留在课程里，这次正式回复给出了允许继续的答复。

他最初只想避免被开除，经历中的关键变化却是一份失效的代考成绩，最终由合格的线下考试成绩来补足。二月漏看通知、三月参加考试、等待公布成绩，这些事情没有被改写成始终按时完成；学校是在收到合格证明后同意他继续学习。对于读 Sustainability and business 的袁同学，这让刚开始的课程不必因语言条件缺口而就此停止。以后再看与入学条件有关的通知，邮件里的时间不再只是可以稍后处理的小字，而是与自己能否继续读下去紧密相连的要求。

结果图片与材料